Diploma en primera infancia

Diploma en
Primera Infancia

7a.edición | 2024

Esta formación busca abordar la realidad actual en la primera infancia, desde un enfoque integral, que contemple a la familia y su entorno. El objetivo principal del diploma es formar recursos humanos capaces de ofrecer una mirada crítica e interdisciplinaria sobre las necesidades de bebés, niñas y niños pequeños y sus cuidadores.

A partir de la evidencia científica actual se realiza un recorrido, partiendo desde aspectos preconcepcionales, para posteriormente transitar por cada etapa del desarrollo desde la gestación y durante los primeros 1000 días. Con un equipo docente destacado a nivel nacional e internacional, se busca ofrecer diferentes miradas y profundizar sobre las prácticas de atención y cuidado que se ofrecen en el presente, procurando comprender las construcciones sociales referentes a la infancia, maternidad y paternidad.

Más información

Inicia 25 de mayo

+ Clases presenciales | en vivo: 1 clase al mes, de mayo a octubre, los días sábado de 9 a 13 hrs (UTC - 03.00)

+ Clases asincrónicas en nuestro campus virtual

Carga horaria total estimada 230 hrs

Se sugiere una dedicación semanal de 6 horas en los meses que dura la formación

Está especialmente diseñado para las personas interesadas que deseen profundizar y actualizar sus conocimientos en primera infancia y parentalidad.

Conoce a nuestros egresados y egresadas

Programa General

La formación se divide en 5 módulos

Primeros 1000 días

Exterogestación. La importancia del CPP, la hora sagrada y el inicio temprano de la lactancia. Necesidades afectivas del recién nacido, la mujer y la familia. Vínculo temprano. Recepción y cuidados del RN. La lactancia en la primera infancia y la influencia del entorno. El estrés y sus efectos en periodos sensibles de la infancia desde una mirada neuroendocrina.

Crianza

Estilos de crianza. Tendencias e influencias culturales. La crianza a lo largo de la historia y su concepción actual. El rol del varón en la crianza. Principios de la teoría del apego. Importancia del vínculo en los primeros años. Educar en positivo. Regulación emocional, construcción de los límites. Hábitos y rutinas, miedos y ansiedades infantiles. Introducción a las diferentes pedagogías activas. Adaptación al jardín. El impacto de la tecnología en la primera infancia. Mindfulness en la infancia

Desarrollo

Desarrollo psicomotor del bebé, la niña y el niño pequeño. Trastorno del desarrollo. Signos de alarma. Detección precoz y estrategias de apoyo a las familias. El desarrollo del Lenguaje durante los primeros 1000 días. El sueño del bebé y niño pequeño. Manejo de la Alimentación complementaria. Características de la alimentación en preescolares. Salud bucal, promoviendo buenos hábitos. Movimiento libre. Juego y creatividad en la primera infancia. Control de esfínteres. Educación Sexual en las Infancias.

Herramientas para acompañar situaciones especiales

Muerte Perinatal: Principales estrategias para su abordaje. Prevención de maltrato y abuso en la primera infancia. Niños institucionalizados. Los procesos adoptivos en Uruguay y en la región. Acompañando el proceso de duelo en niños pequeños: estrategias y abordajes.

Transformaciones familiares

¿Qué es la maternidad? Transformación Biopsicosocial. Aspectos emocionales y sociales en el embarazo y puerperio y en la construcción de la maternidad. Redes de apoyo. De pareja a Familia, transformaciones familiares.

Equipo docente

Ana Inés Rosas

Nutricionista (UdelaR). Asesora en Lactancia Materna (Iulam). Cursando la maestría en Nutrición Materno - Infantil (Universidad Europea del Atlántico). Integrante del equipo del Instituto Uruguayo de Lactancia Materna.

Carolina Frey

Magíster en Educación, con énfasis en Orientación Educativa (UCU). Maestra de Educación Primaria y Maestra de Educación Inicial (IINN). Formación en comunicación en Lengua de Señas Uruguaya (Centro de Investigación y desarrollo para la persona sorda). Educadora de primera infancia certificada en Disciplina Positiva (Positive Discipline Associaton).

Cecilia Zambra

Lic. en Psicología. Formación en Pedagogía de la Expresión Ludo-creativa. Metodología Biografía Humana (Laura Gutman). Formación en desarrollo fisiológico infantil (Melina Bronfman). Acompañamiento y orientación a familias, niños y niñas en la integración al centro educativo y en las diferentes etapas del desarrollo infantil.

Claudia López

Lic. en Psicología (UdelaR). Consultora Internacional de Lactancia Materna (IBCLC). Formación en Salud Mental Perinatal (Instituto Europeo de Salud Mental Perinatal, España). Formación en Neurociencia del Sueño Infantil (Centro de estudios del Sueño Infantil, Suiza). Autora de “Ser mamá: ilusión y desafío” (2014), “Dar de mamar. Manual práctico de lactancia materna” (2015). “Los primeros 1000 días del bebé” (2019), “Dormir como un bebé”, Editorial Planeta. Directora del Instituto Uruguayo de Lactancia Materna.

Claudia Ravera

Maestra. Licenciada en Psicomotricidad y Diplomada en Clínica de la Perinatalidad y Trastornos de los vínculos tempranos (Universidad de Aix en Provence Francia). Integrante del equipo docente del Curso de Observación en Primera Infancia impulsado por Víctor Guerra en el año 2010. Integrante de ALOBB. Es autora de numerosos artículos publicados en Libros y Revistas. Autora del libro “Clínica Psicomotriz del bebé”; coautora de los libros “Cuerpo y Representación” y “Diálogos con Bernard Aucouturier”

Cristian Juarena

Lic. en Psicología (UDELAR), Terapeuta Gestáltico (CGM), Diploma en Primera Infancia (IULAM)

Florencia Guinle

Lic. Trabajo Social. Máster en Atención Temprana. Tallerista y docente del programa Claves. Integrante del equipo de referencia de violencia basada en género y generaciones (SMI). Intervención en situaciones familiares de alta vulnerabilidad y complejidad vinculadas a situaciones de MT y abuso en NNA

Gissell Colman

Obstetra Partera (Escuela de Parteras, Facultad de Medicina UdelaR). Educador Sexual (SEXUR). Asesora en Lactancia (Iulam). Diploma en Primera Infancia (Iulam). Puericultor (Iulam). Diploma en Psicología Perinatal (Centro de Investigaciones Psicoanalíticas Focalizadas CEIPFO).
Diploma en Género y Políticas de Igualdad (FLACSO). Diploma Superior en Género y Políticas de Igualdad (FLACSO).

Ines Alfonsin

nés Alfonsín. Maestra de Educación Primaria. Asesora en Porteo (Iulam). Asesora en Lactancia Materna (Iulam). Especialista en Destete (Edulacta, España). Diplomatura Internacional de Enseñanza con las TIC: Tecnologías de la Información y la Comunicación (Cambridge - ANEP). Tutora en Entornos Virtuales de Aprendizaje (IPES - ANEP). Diploma en Primera Infancia (Iulam) en curso

Lucía Barros

Licenciada en Trabajo Social (UDELAR) Postgraduada en Discapacidad en lo social (UDELAR) Especializada en género e incidencia en políticas públicas. (Universidad del Rosario). Consultora en proyectos de Naciones Unidas. Coordinadora Nacional de Incidencia y Calidad Programática de Aldeas Infantiles SOS Uruguay"

María Soledad Abreu

Doctora en Odontología (FO-UdelaR). Especialista en Odontopediatría (FO-UdelaR). Ortopedista y Ortodoncista maxilofacial (Formación en ortopedia funcional, pistas planas, myobrace, ortodoncia interceptiva y ortodoncia arco recto). Docente Asistente G2 Cátedra de Odontopediatría FO-UdelaR. Asesora en Lactancia materna (Iulam). Integrante de equipos de Odontología para bebés, pacientes con discapacidades y cirugía bucomaxilofacial en niños.

Martín Epifanio

ic. en Psicología (UdelaR). Terapeuta Gestalt de adultos (Centro Gestáltico de Montevideo). Terapeuta Floral (Sistema Bach, Aqua Vitae). Colaborador en talleres de sensibilización y capacitación en detección temprana de violencia basada en género.

Patricia Delgaurio Boga

Lic en Psicología. Doula (Andou). Diploma en Psicología Perinatal (Centro de Investigaciones Psicoanalíticas Focalizadas CEIPFO).

Stephani Condado & Martina Boni

Stephani Condado: Terapeuta cognitivo conductual. Formación en TEA. Trabaja con personas con TEA y sus familias desde hace 10 años. / Martina Boni: Lic. en Psicología (UCU). Psicoterapeuta Cognitivo-Conductual de Niños y Adolescentes (Sdad. Análisis y Modificación de la Conducta). Formación en Trastornos del Espectro Autista y otros Trastornos del Desarrollo en abordajes neurocognitivo (Centro CIDEP). Formación en comunicación aumentativa alternativa. Técnica en Acompañamiento Terapéutico (UCU). Diplomada en neuropsicología infantojuvenil.

Verónica Gallino

Médica, especialista en Ginecología y Obstetricia. Docente de la Facultad de Medicina, (UdelaR) en el Centro Hospitalario Pereira Rossell. Dedicada al área de Obstetricia y a la Humanización de los cuidados en el embarazo y nacimiento.

Virginia Castelo

Lic Psicología (UdelaR). Asesora Lactancia Materna (Iulam) Diploma en Psicología (Iulam) Diploma en Primera Infancia (Iulam). Certificación en Puericultura en formación (Iulam). Curso de formación permanente. Maternidades y crianzas en perspectivas feministas (Udelar). Psicoterapia de Adultos (Asoc. Gestáltica del Uruguay).

Vivián Dufau

Médica egresada de la Facultad de Medicina (UdelaR). Sexología Clínica en el Instituto Uruguayo de Capacitación Sexológica y Terapeuta Sexual Cognitivo Conductual en la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires. Educadora Sexual (SEXUR). Postgrado en Terapia de pareja en la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires. En curso, Máster en Terapia Sexual y de Pareja del IASP.

Yohana Sampietro

Lic. en Psicología (UdelaR). Especialista en Psicología Perinatal. Integrante del Equipo de Atención Profesional al Duelo Gestacional y Perinatal.

Invitados especiales

Roberto Balaguer

Lic. en Psicología (UdelaR). Postgrado en Psicología (Universidad Minesota). Magister en Educación (ORT). Docente (UCU, CLAEH, UM). Investigador y Consultor en distintas temáticas vinculadas a tecnología, educación y juventud. Fue asesor en educación para Plan Ceibal Investigador del Sistema Nacional de Investigadores (ANII). Director del Programa Link.spc (TICs y Educación) en St. Patrick’sCollege. Escritor.

Traudy Avila Schlottfeldt

Bióloga experimental (Benemérita Universidad Autónoma de Puebla). Dra. en C. con especialidad en Neurobiología Celular y Molecular (Centro de Investigación y de Estudios Avanzados; Cinvestav - IPN). Asesora de Porteo (De Monitos y Risas). Formación en Acompañamiento de la Maternidad Consciente y la Crianza Respetuosa (Psic. Mónica Serrano - España). Diplomada en Parentalidad, Apego y Desarrollo de la Infancia (Fundación América por la Infancia).

Nuestros estudiantes opinan

María José Cejas

La formación DPI no solo me permitió actualizarme sino que generó un cambio en mi visión sobre la crianza y la primera infancia. Fue maravilloso porque pude ir poniendo en práctica a medida que iba haciendo el curso y realmente veía el impacto que generaba en mi área de trabajo. Es una gran herramienta que moviliza a generar cambios a nivel profesional y personal, con docentes pasionales que hacen que no te olvides de las clases.

Franitza Zufic (Chile)

Me embarqué un poco a ciegas en este Diploma, siguiendo una corazonada. Y con el tiempo me fui dando cuenta que era justo lo que buscaba. Me encantó la calidez del grupo, el profesionalismo del equipo organizador y sus docentes y, sobre todo, la mirada que se le da a la primera infancia. Un plus que para mi marcó la diferencia es que en su mayoría las clases son en vivo, lo que te permite poder interactuar directamente con l@s docentes, hacer dinámicas grupales y empaparte de la mirada personal de tus compañer@s, lo que enriquece enormemente cada clase.

Paola Correa

Me voló la cabeza con todos los temas tratados en la formación y agradezco que tengamos lugares como Iulam en nuestro país para formarnos y actualizarnos de temas tan importantes como la infancia y la crianza. No sólo me llevo todo lo aprendido sino también una visión actualizada y respetuosa sobre muchos temas que comparto y considero importantes.

Melisa Munsch

Iulam ha sido (y continuará siendo) un espacio de referencia en primera infancia para mi. Tanto en la formación de asesora como en el diploma en primera infancia, buscan que el o la profesional que lleva adelante la clase sea realmente la persona que más preparada está en cada temática.
A su vez, IULAM me ha permitido proyectarme como Terapeuta Ocupacional en otros ámbitos, haciendo redes y aprendiendo con otros/as profesionales, pudiendo intercambiar experiencias.

Destaco la organización de la plataforma con sus contenidos, la formalidad y seriedad.

IULAM es un centro de formación donde se combina el acceso a información basada en evidencia científica actual y la calidez docente.
Recomiendo!!

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La formación cuenta con modalidad a distancia, por lo que puedes ver las clases por la modalidad online tanto en vivo como en forma remota desde la comodidad de tu casa o donde lo prefieras.
Para realizar la modalidad online, ¿es necesario tener algún programa en especial, se puede ver desde pc o desde celular?

Para la visualización adecuada de la videoconferencia así como para el funcionamiento de la plataforma, solamente es necesario una conexión estable a internet, y una Computadora que soporte plataforma Moodle y última versión de Zoom.
¿Cómo se calcula la carga horaria total estimada?

Para cumplir los objetivos académicos propuestos en el Diploma en Primera Infancia se sugiere una dedicación semanal de 6 horas en los meses que dura la formación (de mayo a noviembre), lo que incluye lectura de material recomendado, realización de tareas, participación en foros de intercambio y realización de trabajo final. Asimismo, se requiere la participación o visualización de 58 horas de clase presencial y/o grabada. Se estiman 230 horas de dedicación total, de acuerdo al Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos.
¿Tienen alguna facilidad de pago?

Sí, puedes pagar con tarjeta de crédito en cuotas o con transferencia bancaria. Asimismo, tenemos convenio con diversas instituciones. Ponte en contacto con nosotros que te enviaremos toda la información necesaria.
¿El instituto está registrado en el Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay?

Sí, está registrado desde 2014 como un instituto de educación no formal en el Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay.