Formación Integral en Educación Emocional y Mindfulness para la primera infancia

Formación integral en
Educación Emocional y Mindfulness para la primera infancia

Esta formación tiene como objetivo brindar información actualizada y herramientas conceptuales y metodológicas en educación emocional y mindfulness, con una perspectiva humanista y respetuosa, que fomenten la reflexión y el desarrollo de competencias teóricas y prácticas. El propósito es implementar acciones educativas actualizadas que aborden de manera integral las necesidades emocionales y de bienestar de niñas y niños, promoviendo su desarrollo equilibrado y saludable.

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- Disponible por 6 meses

- 28 horas de dedicación total

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Dirigido a

La formación es especialmente útil para quienes están vinculados al ámbito educativo, así como para las personas que cuidan a niñas y niños pequeños y desean profundizar en temas relacionados con la educación emocional y mindfulness. Puede ser de especial interés para maestras, educadores, psicólogos, pediatras, psicomotricistas, estudiantes avanzados de estas formaciones, así como a todas aquellas personas que trabajen o estén implicados de alguna manera en el ámbito de la primera infancia.

Programa

01. Bases de la Disciplina Positiva

Principios y fundamentos de la Disciplina positiva. Desafíos de la disciplina positiva en la primera infancia. Intervenciones y herramientas.El comportamiento del niño. Premios y castigos. Promoción y desarrollo de habilidades para la vida

02. Escenarios y desafíos en la construcción de ambientes fortalecedores para los niños

Nuevos escenarios y desafíos. Cerebro de la convivencia vs. cerebro de la supervivencia. Claves para un manejo adecuado de los dispositivos electrónicos desde el enfoque de la Educación Positiva

03. Promoción y desarrollo de habilidades para la vida

Intervenciones y herramientas de la Disciplina Positiva. El comportamiento. Premios y castigos. Promoción y desarrollo de habilidades para la vida. Aportes de la neurociencia a la educación emocional

04. Educación emocional

Aportes para fomentar la regulación emocional y los procesos cognitivos.Propuestas de actividades y ejercicios adaptados a la primera infancia. Cómo fomentar habilidades cognitivas esenciales, como la atención, la memoria, la capacidad para enfrentar desafíos y favorecer un crecimiento integral en un ambiente de equilibrio y conciencia.

05. Mindfulness en la Primera Infancia

Mindfulness en la primera infancia. Aportes para fomentar la regulación emocional y los procesos cognitivos.

Equipo docente

Andrea Marichal

Maestra de Educación Primaria (IINN) Especialista en Disciplina Positiva (Positive Discipline Association). Lic. Ciencias Comunicación (UdelaR) Posgrado - Infancias, Derechos y Políticas Públicas (FLACSO).

Carla María Rubino Rodríguez

Lic. en Psicología (UdelaR). Especialización Análisis Existencial y Logoterapia (Sociedad de Logoterapia del Uruguay Viktor E. Frankl). Diplomado Int. Análisis existencial y logoterapia aplicado a niños, adolescentes y jóvenes. Master Educación Emocional y Neurociencias aplicadas (Centro Int. Educación Emocional y Neurociencias, Fundación Flich). Técnico en Educación Maternal (CIEP).

Carolina Frey

Magíster en Educación, con énfasis en Orientación Educativa (UCU). Maestra de Educación Primaria y Maestra de Educación Inicial (Institutos Normales de Montevideo María Stagnero de Munar y Joaquín R. Sánchez). Formación en comunicación en Lengua de Señas Uruguaya (Centro de Investigación y desarrollo para la persona sorda). Educadora de primera infancia certificada en Disciplina Positiva (Positive Discipline Associaton).

Lorena Estefanell

Lic. en Psicología (UCU). Mag Psicoterapia Cognitiva (Universidad de Valencia). Mag en organizaciones y comunicación (UCU). Postgrado como terapeuta cognitivo (SUAMOC). Actualmente postgrado de Modelo Sistémico (Escuela Sistémica Argentina). Profesora Adj. Depto. Psicología (UCU). Directora maestría en psicoterapia de adultos, parejas y familias y responsable de la atención psicológica. (Clínica Universitaria UCU). Autora del libro “El síndrome de quemarse por el trabajo en desarrolladores de software” Editorial académica española y co- autora de “Convivir en tiempos difíciles” junto con DR. Ariel Gold y Mag. Roberto Balaguer- Editorial Planeta. Redactó las guías de Unicef y las guías de Plan Ceibal y Anep para padres en el uso responsable de redes.

Rosina Grauert Menache

Lic. Psicología (UCU) Maestría en Psicología Clínica Integrativa- título en proceso (Univ. Salamanca). Especializada en Mindfulness para jóvenes y niños (Método de Eline Snel Academy for Mindful Teaching). Especializada en Mindfulness para adultos (REBAP internacional). Especialización en Terapia basada en la Compasión, dictada por el Psicólogo Gonzalo Brito. Coach, acreditación internacional en Coaching (Latam Coaching Network, IAC). Magíster en Estudios Organizacionales (UCUDAL).

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No estoy en Montevideo, ¿puedo realizar la formación?

La formación cuenta con modalidad a distancia, por lo que puedes ver las clases por la modalidad online tanto en vivo como en forma remota desde la comodidad de tu casa o donde lo prefieras.
Para realizar la modalidad online, ¿es necesario tener algún programa en especial, se puede ver desde pc o desde celular?

Para la visualización adecuada de la videoconferencia así como para el funcionamiento de la plataforma, solamente es necesario una conexión estable a internet, y una Computadora que soporte plataforma Moodle y última versión de Zoom.
¿Cómo se calcula la carga horaria total estimada?

Para alcanzar los objetivos académicos del Diploma en Primera Infancia, se recomienda una dedicación de 7 horas semanales durante la duración de la formación. Se requiere una participación o visualización de un total de 57 horas, que incluyen tanto las clases en vivo como las complementarias. En total, se estima una dedicación de 228 horas, de acuerdo con el Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos (ECTS).
¿Tienen alguna facilidad de pago?

Sí, puedes pagar con tarjeta de crédito en cuotas o con transferencia bancaria. Asimismo, tenemos convenio con diversas instituciones. Ponte en contacto con nosotros que te enviaremos toda la información necesaria.
¿El instituto está registrado en el Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay?

Sí, está registrado desde 2014 como un instituto de educación no formal en el Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay (MEC). Nuestros certificados son de titulación propia, respaldados por nuestra sólida trayectoria. Cabe destacar que, al igual que todas las formaciones de menos de 700 horas, no requieren un aval del MEC. Sin embargo, nuestras certificaciones incluyen un sistema de verificación con número único y código QR, lo que facilita su autenticidad de manera rápida y confiable en cualquier lugar del mundo. Además, si enfrentas algún desafío profesional relacionado con tu formación, nuestro equipo estará a tu disposición para brindarte el apoyo necesario.